На кого са свързани играчките Монтесори?
Методът Монтесори е създаден от Мария Монтесори (1870-1952), италианска лекарка, педагог, математик и психолог, разработила педагогическия и психологически метод, носещ нейното име. С този метод на възпитание тя спечели голямо признание по целия свят. Разработването на метода Монтесори се основава на наблюдения и научни експерименти, проведени по време на грижата за деца.
Кога стартираха първите играчки Монтесори?
През 1907 г. в един от бедните квартали на Рим, Монтесори създава Casa Dei Bambini за децата на неграмотни работници, където носи играчките, които е използвала за своите психологически изследвания, и моли надзорниците на децата да им позволят да играят свободно с инструментите. Така тя наблюдава естествените реакции на децата относно това, кои играчки привлекат вниманието им, какво ги интересува и на базата на това оформя средата им. В резултат на игровите занимания, децата преминават през невероятни промени, поведението им се променя и те също искат от родителите си да подобрят средата си у дома.
Основни принципи на метода Монтесори:
- уважение към детето
- осигуряване на възможност за свободна, инстинктивна дейност на детето
- наблюдение на детето
- подготвена среда
По-подробно за принципите на Монтесори:
Монтесори разглежда детето като завършено цяло от момента на раждането си. Тя смята, че основната задача на родителите и възпитателите е да опознаят детето. Според нея, децата трябва да им се позволи да действат самостоятелно, да допускат грешки и да ги поправят сами. Ако не е наложително, не трябва да се намесваме в дейността на децата.
Същността на наблюдението е да не смущаваме детето, когато е силно концентрирано върху нещо или когато дейността му е малко по-опасна.
Същността на подготвената среда е да осигури на детето достъп до всички инструменти, от които може да се нуждае и които отговарят на неговото ниво на развитие. Всичко трябва да има добре определено място, така че малките да могат лесно да поддържат ред. Освен реда, естетиката също е важна.
Всяко дете има така наречените чувствителни периоди, което означава, че на определена възраст те ще бъдат отворени за усвояване на определени умения и ще ги усвоят лесно. На базата на нашите наблюдения, можем лесно да определим какви задачи/играчки да подготвим за тях.
Етапите на игровото учене в педагогическата система на Монтесори:
- опит
- упражнение
- развитие на умения
- знания.
Видове играчки Монтесори:
- инструменти за подготовка за ежедневния живот (напр. игри, свързани с ролеви игри)
- инструменти за развитие на сетивата (допир, мирис, зрение, слух)
- играчки, които подпомагат писането и четенето на майчин език (напр. пъзели с букви, карти с букви и др.)
- играчки за развитие на математическото учене (напр. логически игри, пъзели с числа и др.)
- космическо възпитание: инструменти, които помагат за опознаване на света (география, животински свят и др.)
Всъщност, играчките Монтесори също са процес на учене, така че същите тези етапи важат и за тях. За всеки един етап могат да се намерят подходящи играчки Монтесори, които подпомагат развитието на уменията на малките деца.
Един от принципите на Мария Монтесори:
„Не е важно количеството знания, а развитието на уменията. „
